1890年の制定以後、55年間にわたって初等教育の根幹におかれた勅語を、教育学者の立場から分析。成立から崩壊までの過程をたどりながら、戦前の日本の教育思想を検証し、同時に、紀元節復活などに象徴される一連の動向を批判する。
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